華為云ModelArts牽手知途教育，助力高校AI人才培養(yǎng)

近年來，AI的發(fā)展如火如荼，正在改變各行各業(yè)，到2025年左右，97%的大企業(yè)都會上云，其中77%的企業(yè)云服務(wù)都會涉及到AI。因此，在云上，AI是一個關(guān)鍵的競爭點。如果把大企業(yè)的智能化升級比作一個賽道，那么AI就是提高發(fā)展速度和商業(yè)高度的重要引擎之一。而在引擎的比拼上，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。

華為云以人工智能產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的視角，攜手知途，為高校人工智能學(xué)科專業(yè)建設(shè)提供全方位的生態(tài)支持，構(gòu)建了政府、學(xué)校、企業(yè)、創(chuàng)新中心、知途（教育伙伴）共贏的生態(tài)合作體系。

通過華為云與廣大的生態(tài)企業(yè)的鏈接，以人工智能學(xué)科專業(yè)建設(shè)為抓手，以創(chuàng)新中心為依托，以知途提供的教學(xué)內(nèi)容與服務(wù)為載體，建立人工智能實訓(xùn)實踐基地。廣大學(xué)員參與到華為與知途合作開發(fā)的企業(yè)真實項目當(dāng)中，通過“干真活”獲得硬本領(lǐng)，推動云中產(chǎn)教融合的內(nèi)涵提升；積極探索以就業(yè)需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)新模式，并積極探索云中產(chǎn)教融合的創(chuàng)新模式，夯實人工智能人才培養(yǎng)教學(xué)實踐平臺，助力高校培養(yǎng)人工智能學(xué)科人才；聯(lián)合創(chuàng)新中心定期舉辦人工智能、大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)資訊、沙龍及論壇，舉行技術(shù)培訓(xùn)，為企業(yè)轉(zhuǎn)型提供技術(shù)賦能；通過人才培養(yǎng)積累的人力資源優(yōu)勢，區(qū)位、產(chǎn)業(yè)及政策資源優(yōu)勢，以及華為公司的研發(fā)、生態(tài)及創(chuàng)新資源優(yōu)勢，發(fā)揮華為人工智能創(chuàng)新中心區(qū)域人工智能創(chuàng)新服務(wù)樞紐的作用，打造區(qū)域人工智能創(chuàng)新人才培養(yǎng)高地，為區(qū)域人工智能產(chǎn)業(yè)生態(tài)發(fā)展注入源源不斷的動力。

產(chǎn)業(yè)鏈帶動人才新需求，產(chǎn)學(xué)研共探教育新模式

2020年因疫情的原因，人工智能的潛力得到進(jìn)一步釋放。但AI產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的同時人才供不應(yīng)求的問題也凸顯出來，人才短缺成為AI產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最大短板。

《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》提出，2020年實現(xiàn)人工智能產(chǎn)業(yè)規(guī)模超過1500億元。工業(yè)和信息化部人才交流中心發(fā)布的《人工智能產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展報告(2019-2020年)版》指出，按照此產(chǎn)業(yè)規(guī)模目標(biāo)，預(yù)計我國人工智能產(chǎn)業(yè)內(nèi)有效人才缺口達(dá)30萬。特定技術(shù)方向和崗位上供需失衡比例尤為突出。

為讓人工智能人才培養(yǎng)規(guī)?；?、體系化，產(chǎn)學(xué)研各界都在積極探索破題方法。高校層面，我國增設(shè)人工智能本科專業(yè)，將這一新興學(xué)科納入人才培養(yǎng)體系。2018年，全國共有35所高校獲得了新增人工智能本科專業(yè)的資格，2019年增加到180所。同時，教育部、國家發(fā)展改革委員會、財政部制定了《關(guān)于雙一流建設(shè)高校促進(jìn)學(xué)科融合加快人工智能領(lǐng)域研究生培養(yǎng)的若干意見》，強調(diào)要構(gòu)建基礎(chǔ)理論人才與人工智能+X復(fù)合型人才并重的培養(yǎng)體系。由于高校人工智能專業(yè)開設(shè)時間短，無論是師資還是課程設(shè)計仍有很大的進(jìn)步空間。

產(chǎn)業(yè)界也將自己的技術(shù)、產(chǎn)業(yè)實踐優(yōu)勢反哺高校人才培養(yǎng)。人工智能領(lǐng)頭企業(yè)華為云聯(lián)合優(yōu)質(zhì)教育伙伴知途教育，為高校提供人工智能學(xué)科的人才培養(yǎng)整體解決方案，其中包括人才培養(yǎng)方案建設(shè)、課程體系、企業(yè)實訓(xùn)案例、實訓(xùn)平臺、考試認(rèn)證、師資培養(yǎng)、專業(yè)共建等服務(wù)，產(chǎn)學(xué)融合助力高校構(gòu)建人工智能教育新模式。

圖1｜智能科學(xué)與技術(shù)（人工智能專業(yè)）課程體系

攜手知途教育，華為云ModelArts成AI學(xué)習(xí)最佳幫手

華為云攜手知途教育，推出「AI高校學(xué)科建設(shè)解決方案」，基于先進(jìn)的人工智能開發(fā)實踐平臺ModelArts設(shè)計，打造“純干貨”AI課程，解讀人工智能的奧秘，幫助學(xué)員系統(tǒng)性掌握人工智能實戰(zhàn)技能。

該解決方案在云端算力、知途學(xué)習(xí)實訓(xùn)平臺、課程案例教學(xué)資源到交付培訓(xùn)服務(wù)四層架構(gòu)為人才培養(yǎng)方案修訂、師資賦能、教學(xué)科研、實習(xí)實訓(xùn)等環(huán)節(jié)助力高校AI學(xué)科建設(shè)，建設(shè)產(chǎn)教融合的新工科教育新生態(tài)。

“停課不停學(xué)”，線上案例實訓(xùn)助力暨大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計

在2019年12日，暨南大學(xué)率先就將此「AI高校學(xué)科建設(shè)綜合解決方案」落地校園。平臺采用純公有云部署，自主搭建實驗室，一鍵購買即可開通資源，方便快捷，不受地域限制，通過瀏覽器即可直接操作實驗，且運維可靠，彈性好;集教學(xué)、實驗、資源調(diào)度為一體的實驗沙箱平臺，能夠與華為云ECS、MRS、ModelArts等公有云產(chǎn)品無縫對接，更便于學(xué)生實踐學(xué)習(xí)；華為云平臺，提供了其強大的計算能力，支持高并發(fā)在線實驗與學(xué)習(xí)。

疫情期間，為積極響應(yīng)國家教育部關(guān)于疫情期間“停課不停學(xué)”的倡議，有效減少人員聚集，阻斷疫情傳播，全力支持各高等院校廣泛深入開展在線教學(xué)，實現(xiàn)停課不停學(xué)、教學(xué)不斷線，暨南大學(xué)先已經(jīng)建設(shè)的「AI高校學(xué)科建設(shè)綜合解決方案」為人工智能專業(yè)學(xué)生提供了良好支撐。

暨南大學(xué)大四學(xué)生無法返校做畢業(yè)設(shè)計，學(xué)習(xí)只能在線上進(jìn)行。校領(lǐng)導(dǎo)隨即決定采用知途教育聯(lián)合華為云打造的「AI高校學(xué)科建設(shè)綜合解決方案」，讓學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)，使用ModelArts平臺完成課題實訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計。ModelArts云端的便捷性和實用性等優(yōu)勢充分保障了線上教學(xué)的穩(wěn)定進(jìn)行，讓畢業(yè)生可以順利完成畢業(yè)實習(xí)任務(wù)。AI高校學(xué)科建設(shè)綜合解決方案也得到了師生一致好評。

全域技術(shù)脈絡(luò)洞見產(chǎn)業(yè)發(fā)展，產(chǎn)學(xué)協(xié)同培訓(xùn)賦能企業(yè)伙伴

圖2｜珠海市香洲區(qū)企業(yè)賦能培訓(xùn)

華為云和知途教育一起打造的這套方案，包含了當(dāng)下最熱門的計算機視覺、自然語言處理、語言信號處理、知識圖譜等AI技術(shù)，結(jié)合ModelArts的模型訓(xùn)練以及HiLens Kit的端側(cè)推理，實現(xiàn)從“云”到“端”的應(yīng)用場景實踐。企業(yè)員工通過學(xué)習(xí)實踐，可以解決在電力、財經(jīng)、智能工廠、交通、電商等人工智能應(yīng)用領(lǐng)域遇到的問題。例如廣西大學(xué)使用平臺內(nèi)置“電力欠費預(yù)測案例”用于南方電網(wǎng)企業(yè)賦能培訓(xùn)，參訓(xùn)企業(yè)非常認(rèn)可真實的案例，表示符合他們真實的工作場景。

真實企業(yè)案例引入創(chuàng)新課堂，大咖開講開拓學(xué)生視野

圖3｜真實企業(yè)案例《工地安防綜合實踐》進(jìn)入暨南大學(xué)課堂

2020年10月，暨南大學(xué)開展《工地安防綜合實踐》課程，在華為云ModelArts平臺上對采集的工地安防相關(guān)圖片進(jìn)行處理，最終借助工地進(jìn)口的攝像設(shè)備完成

150位學(xué)生運用ModelArts一站式開發(fā)平臺的功能，如自動學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)管理、開發(fā)環(huán)境Notebook、工作空間、專屬資源池等功能模塊，完成了課程實驗選修課，為期8天，選修課4學(xué)分。學(xué)生們都表示豐富了視野，授課老師不但講解課程技術(shù)，也講解了企業(yè)真實使用場景，從項目立項到選擇算法模型到測試上線等全流程。

圖4｜暨南大學(xué)課堂現(xiàn)場

實驗內(nèi)容納入專業(yè)學(xué)分體系，企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生論文

和暨南大學(xué)一樣，桂林電子科技大學(xué)的師生也在享受AI高校學(xué)科建設(shè)綜合解決方案帶來的便利?！稊?shù)據(jù)科學(xué)導(dǎo)論》將人工智能領(lǐng)域的《機器學(xué)習(xí)》、《語音信號處理》納入專業(yè)課程，100位學(xué)生開通賬號，進(jìn)行課前課后視頻學(xué)習(xí)、練習(xí)，修完了8學(xué)分實驗課。

華為云和知途教育還攜手為10多位碩士研究生提供畢業(yè)論文講解。學(xué)生從中獲得如何解決誤報率高、不同的少量類別的異常檢測(包括無監(jiān)督的)作為元學(xué)習(xí)的不同的task任務(wù)是否可行、GAN網(wǎng)絡(luò)或者GRU等神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與一些學(xué)習(xí)機制（meta-learning、強化學(xué)習(xí)等）的代碼實現(xiàn)怎么樣做代碼學(xué)習(xí)改進(jìn)比較好等問題的答案。華為云為畢業(yè)生提供了更多生動，和實踐結(jié)合緊密的技術(shù)素材，讓學(xué)生論文內(nèi)容更豐富。

圖5｜企業(yè)導(dǎo)師（華為云和知途）參與桂林電子科技大學(xué)論文指導(dǎo)與交流

踐行產(chǎn)教融合，助力人才培養(yǎng)

我國一直在倡導(dǎo)深化產(chǎn)教融合。促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，是推動教育優(yōu)先發(fā)展、人才領(lǐng)先發(fā)展、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展相互貫通、相互協(xié)同、相互促進(jìn)的戰(zhàn)略性舉措。

華為云積極響應(yīng)國家產(chǎn)教融合的號召，以云+網(wǎng)+應(yīng)用模式，為高校培養(yǎng)AI教育人才提供實踐平臺，打造產(chǎn)業(yè)協(xié)同、產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)合作的AI人才培養(yǎng)新模式，提供AI專業(yè)課程、AI項目實踐、云上AI實踐環(huán)境，助力高校AI人才培養(yǎng)。

同時，華為云為高校AI學(xué)科建設(shè)提供前沿技術(shù)和豐富的產(chǎn)業(yè)實踐，讓AI學(xué)科可以保持創(chuàng)新活力，吸引更多優(yōu)秀人才，讓高校保持創(chuàng)造力和科研熱情，持續(xù)為產(chǎn)業(yè)界輸出綜合型的AI人才。

推進(jìn)產(chǎn)教融合，加快AI人才培養(yǎng)體系和產(chǎn)業(yè)生態(tài)建設(shè)是行業(yè)產(chǎn)業(yè)界和學(xué)術(shù)界的共識。未來，知途將繼續(xù)攜手華為云，緊跟人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，依托各區(qū)域人工智能創(chuàng)新服務(wù)重要樞紐的創(chuàng)新中心，推動高校人工智能學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)，打造產(chǎn)教融合示范典型，為人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供動力，加速地方轉(zhuǎn)型升級和區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展。